¿Qué tal la vuelta de las vacaciones? En la primera entrada oficial del año os propongo que escuchéis el Capricho op. 1 no. 6 de Paganini. A este capricho se le conoce popularmente como Viento de Invierno. Se le llama así debido al gran uso de trémolos en legato en la mano izquierda.
Aquí podéis escuchar la versión del violinista Leonid Kogan:
En esta entrada voy a hablar del Impresionismo. Fue un movimiento artístico que se originó en la pintura a finales del siglo XIX. Se caracteriza por la intención de captar la luz de la imagen, sin interesarse por definir las formas de los objetos de una manera concreta.
Claude Monet- Impression: soleil devant
Más tarde se originó el impresionismo musical. El principal compositor impresionista fue el francés Claude Debussy. Este año es el centenario de su fallecimiento.
En el siguiente enlace podéis escuchar una versión para violín y piano de la obraClaro de Luna, interpretada por el violinista David Oistrakh. Esta obra fue originalmente escrita para piano y forma parte de la Suite Bergamasque.
Ahora incluyo la versión orquestal de la misma pieza, dentro de la película Fantasía (1940):
A continuación podéis hacer el puzzle de los Nenúfares de Monet. Se trata de otra pintura impresionista:
En esta entrada vamos a ver un corto de animación llamado Fantasia de los Gatos. La música que suena corresponde al Capricho nº 17 de NiccolòPaganini. Está interpretado por el violinista Augustin Hadelich. La idea original fue de este violinista, el corto está dirigido por Paul Glickman y realizado por Tamarind King.
El Capricho nº 17 forma parte de los 24 caprichos para violín solo de Niccolò Paganini. Fueron escritos a principios del siglo XIX, durante el Romanticismo. Estos caprichos fueron una revolución para la técnica del violín.
La idea parte de que cuando Hadelich estaba estudiando este capricho la bajada cromática que aparece le inspiraba el sonido de los gatos cuando maúllan. En el vídeo los gatos se quedan hipnotizados por el sonido del violín y comienzan a bailar:
Escucha atentamente e intenta completar el siguiente puzzle de la partitura de esta obra:
¡Feliz fin de semaña!
¡Enhorabuena a mis alumnos por la audición de ayer!
